En esta ocasión hemos preparado un artículo interesante que sin duda te será de ayuda para tus trabajos de investigación y, se trata del método de investigación de campo. Gracias a este post no solo te diremos para qué sirve este tipo de estrategia, también conocerás cuáles son las ventajas y desventajas que la caracterizan.
¿Qué es el método de investigación de campo?
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Este método está basado en las entrevistas que hacen los especialistas para evaluar el desempeño, las causas, orígenes y motivos que llevan a un hecho a una situación. Prácticamente es un método de evaluación más completo que se suele usar en las empresa u organizaciones para llevar el control de lo que ofrecen, ya sea un producto o servicio.
Características del método de investigación de campo
En el método de investigación de campo características el investigador tiene que recurrir a una evaluación para obtener la información que necesita. Es decir, tiene que seguir una serie de pautas para recopilar datos, y las pautas son las siguientes:
- Primera evaluación: realiza una evaluación en el lugar donde ocurren los hechos, en la ovulación están involucrados todos los que forman parte del proyecto o tema determinado.
- Análisis complementario: una vez que se evaluado correctamente el investigador tiene que presentar una serie de interrogantes para obtener información en base a las respuestas.
- Planeación: al obtener la información necesaria se inicia un plan de acción para evitar, modificar y mejorar las decisiones que se tomen en adelante.
Ventajas del método de investigación de campo
Obviamente, realizar este tipo de operación tiene su lado positivo. Entre las ventajas del método de investigación de campo están los siguientes:
- Permite supervisar todo el campo de lugar a investigar.
- Permite mejorar la relación y comunicación entre los involucrados.
- Funciona como un medio para mejorar y evitar problemas a futuro.
- Es un método más completo para evaluar.
Desventajas del método de investigación de campo
Como no era de esperar, también puedes encontrar varias desventajas del método de investigación de campo. Algunas son más complejas que otras, pero entre las que suelen presentarse regularmente están las siguientes:
- Es una actividad que tiene un elevado costo.
- El proceso suele ser lento.
- Es una actividad que requiere mucha presión.
¿Cómo aportan el método de investigación de campo en la educación?
El método de investigación de campo en la educación aporta significativamente al conocimiento y a la mejora de las prácticas educativas. Una de las principales contribuciones es la contextualización del conocimiento. Al realizar investigaciones directamente en los entornos educativos, como aulas, escuelas y comunidades, los investigadores pueden observar y analizar cómo los factores contextuales, como el ambiente físico, las dinámicas sociales y las influencias culturales, afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta comprensión permite a los educadores diseñar estrategias pedagógicas que se adapten mejor a las necesidades específicas de sus estudiantes y a las características particulares del entorno educativo.
Además, la investigación de campo en la educación facilita la identificación de problemas y necesidades reales en tiempo real. Al interactuar directamente con estudiantes, maestros y otros actores educativos, los investigadores pueden recoger datos cualitativos y cuantitativos que revelan las dificultades y desafíos que enfrentan en su práctica diaria. Esto permite la creación de intervenciones más efectivas y relevantes que aborden directamente los problemas identificados, en lugar de basarse únicamente en teorías o estudios previos que pueden no reflejar completamente la realidad del contexto específico.
Ejemplo de método de investigación de campo sobre lectura en una escuela privada
En una escuela primaria rural, los maestros notaron que muchos estudiantes de tercer grado tenían dificultades con la comprensión lectora. El objetivo de la investigación de campo fue identificar los factores que contribuían a estas dificultades y desarrollar estrategias efectivas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. La investigación se llevó a cabo durante un semestre escolar completo, involucrando a 50 estudiantes, 4 maestros y a los padres de los estudiantes.
Diseño y Ejecución de la Investigación
El equipo de investigación, compuesto por un grupo de docentes y un investigador universitario, comenzó con una observación directa en las aulas. Los investigadores registraron las prácticas de enseñanza, la participación de los estudiantes y las interacciones en clase. También realizaron entrevistas con los maestros para entender las metodologías de enseñanza utilizadas y los desafíos que enfrentaban. A los estudiantes se les administraron pruebas de comprensión lectora al inicio del semestre para establecer una línea base.
Además, se llevaron a cabo grupos focales con los padres para explorar el apoyo que brindaban en casa y cualquier barrera que pudieran enfrentar. Durante el semestre, se implementaron varias intervenciones basadas en la investigación previa y las observaciones iniciales. Estas intervenciones incluyeron sesiones de lectura guiada, talleres de capacitación para maestros sobre nuevas estrategias de enseñanza y programas de lectura en casa con la participación de los padres.
Resultados y Conclusiones
Al final del semestre, se volvieron a administrar las pruebas de comprensión lectora a los estudiantes. Los resultados mostraron una mejora significativa en las habilidades de comprensión lectora en comparación con la línea base. Las observaciones continuas en el aula revelaron un aumento en la participación de los estudiantes y en la eficacia de las estrategias de enseñanza implementadas. Las entrevistas de seguimiento con los maestros y los grupos focales con los padres indicaron una mayor colaboración y compromiso en el proceso educativo.
El estudio concluyó que las dificultades en la comprensión lectora estaban relacionadas no solo con las metodologías de enseñanza, sino también con la falta de apoyo en casa y la falta de capacitación específica para los maestros. Las intervenciones diseñadas e implementadas en base a la investigación de campo resultaron ser efectivas para abordar estos problemas. Este ejemplo demuestra cómo la investigación de campo, al involucrar a todos los actores educativos y adaptar las estrategias a las necesidades contextuales específicas, puede llevar a mejoras significativas en los resultados educativos.
Con el método de investigación de campo vas a tener la oportunidad de recopilar una información más clara y precisa de tus investigaciones. Hacer uso de esta metodología no es complicado, pero es muy importante tomar en cuenta las ventajas y desventajas que ofrece para no tener inconvenientes en el transcurso de la investigación.